次代に輝く住まいを創る

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一語履歴　vol.270

生きる目的　270a人様の　270bうがい　270cお子様を隣の席に

一語履歴　vol.269

一剣を持して　269a自分は　269b人有我創　269c自分が真っ先に

一語履歴　vol.268

私公混同　268aつくる人の　268b普段自分で　268c「バスの中で」

一語履歴　vol.267

仲良し時間　267aありがとう　267b飽きる　267cおかげさま

一語履歴　vol.266

馴染むのが　266a命は一つ　266b素直に物事を　266c叱るコツ

一語履歴　vol.265

ヒルティの言葉　265a心をひらく　265b生き方　265c仕事の価値

一語履歴　vol.264

集中力を　264a生きる力　264b夢があるから　264c本当の学問

一語履歴　vol.263

笑っている瞬間　263a小さなこと　263b開き直り　263c気が満ち溢れ

一語履歴　vol.262

吾悟り　262a壁に苦しみ　262b生き者は　262c無上意

一語履歴　vol.261

発想から事業化まで　261aどういうふうに　261b再現芸術家　261c閃き

人様の子どもさん 　　　　　　　　　　横田 忠道(チャンプル整体院院長) 　　　　　　　　　　西田 徹(豊岡市立府中小学校教諭) 明治45年生まれの教育者で、その生涯を教育に捧げられた徳永康起先生のお話。 【横田】 徳永(康起)先生のお言葉の中に 「濡れ落ちた実にも 　必ず芽は出るものです」 というのがあります。 そして、教職に就かれる時、 お母様が 「人様の子どもさんを 　大事にしなさい」 とおっしゃったそうで、 これらのことが先生の教育観の 根幹ではなかったかと思います。 別の言葉では、 「教師の目が日の当たる 　子ばかりに向いて、 　他の子が教室の隅に 　取り残されるようなことが 　あっては許されない」 とおっしゃっていて、 特に家庭的に恵まれない子や 教室の隅で寂しそうにしている子に 光を当てようとされていました。 これは先生から聞いた話ですが、 私たちよりもだいぶ前に 受け持たれたクラスで、 「ナイフ盗難事件」があったそうです。 【西村】 どのような事件ですか。 【横田】 戦前の話ですが、 明日工作をするから ナイフを持ってくるよう クラスに呼び掛けたら、 翌朝、ある児童が自分の ナイフがないと言い出したそうです。 先生は 「ひょっとしたら、 　あの子が盗ったのかもしれない」 と思った児童がいたんですね。 「運動場で遊んでおいで」 とクラス全員を外へ出して、 盗ったと思われる子の机を見たら、 やはりナイフが入っていた。 先生はすぐに裏口から 近くの文房具屋へ走り、 同じナイフを買ってきて、 盗られた子の机の中に、 本に挟んで入れておきました。 子どもたちが教室に帰ってきた時、 「もう一度、ナイフ探してごらん」 と言うと「先生、ありました」と。 「しっかり探さなければダメだぞ」 と言いながら、百分の一秒くらいの 時間で盗った子を見たら、 その子はじっと先生を見ていたそうです。 それから何年か経って、 時は終戦間近だったそうですが、 先生の元に一通の手紙が届きました。 そこには 「あの時、みんなの前で 　先生に叱られていたら、 　自分はろくな人間には 　なっていなかったと思う。 　これからも自分のように 　恵まれない子どもに、 　どうぞ愛の光を当ててください」 と書いてあったそうです。 続けて、 「自分は明日、 　沖縄へ向けて出撃します。 　出撃しても先生のことは 　一生忘れません」 と。つまり、遺書だったんですね。	2017.10.09