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      次代に輝く住まいを創る

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一語履歴WORD vol.241b

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一語履歴 vol.250
自分の限界 250a一歩一歩 250b資治通鑑 250cバカになって
一語履歴 vol.249
医者であれ 249a日本のイエス 249b人工知能 249cお互いに
一語履歴 vol.248
司馬遷 248a中江藤樹 248b自分が 248c教師の資格
一語履歴 vol.247
自分がやれねば 247a一年目は職場の 247b受け手の 247c一番の源泉
一語履歴 vol.246
バカなこと 246a二宮尊徳 246bどう動く1 246cどう動く2
一語履歴 vol.245
相田みつを 245a営業は不要 245bまず動く 245c僕たちのほうが
一語履歴 vol.244
鳴かぬなら 244aどん底の景色 244bガンジーの言葉 244cいまを
一語履歴 vol.243
感動が覚悟を 243a社員がワクワク 243b感謝は返謝を 243c良心に逆らう
一語履歴 vol.242
どうすれば 242a捨てる覚悟 242b楽をするな 242c知恵と人間性
一語履歴 vol.241
人生に迷ったら 241a復興への 241b世界一の 241c脳が活性化する
タカマツペア世界一の原動力
             田所 光男
             (聖ウルスラ学院英智中高等学校バドミントン部監督)

リオ五輪のバドミントン競技で日本史上初の金メダルに輝いたタカマツペア。
彼女たちを育てた監督の田所光男さん

仙台にある聖ウルスラ学院に
赴任したのは、45歳のことである。
選手、監督として所属したNTTを辞して、
教職員になることには迷いもあったが、
転身を決意。

以来20年以上、
13歳から18歳までの子供たちの
指導にあたっている。

指導の中で心掛けたのは、

「選手の性格、体力、能力、表情、
 家庭環境を把握し、
 まず信頼関係を構築する」

ということだ。

相手が中学生なら
中学生に分かる言葉遣いで、
一つだけ指示を出す。
小さな表情の変化を見逃さず、

「きょうは集中力がないよ。
 どうした」

などと声を掛け、
常に子供の状態を掴む。
 
そうした中で指導者の話をよく聞き、
理解できる力を持った選手が
伸びてくるのだが、
指導者はその「教えられる心」の
土台をつくってやらねばならない。
 
子供たちをよく知ることは、
競技の結果にも直結する。

高橋、松友はペアを組んで
10年目を迎えるが、
高校当時から二人の性格は正反対で、
学年も高橋が一つ上。

高橋が姉御肌で自主性があるのに対し、
松友は繊細かつ引っ張ってもらって
力を発揮するタイプ。

プレースタイルは
高橋が攻撃面で優れているのに対し、
松友は予見力に秀でている。

私はそこに二人の補完性を見出し、
ダブルスを組ませてみた。
 
2017.03.11

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