次代に輝く住まいを創る

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一語履歴　vol.220

都鄙問答　220aどんな魔法　220b諦めない　220c日本代表監督

一語履歴　vol.219

国語教科書　219a考え実行する　219bこの道を行く

一語履歴　vol.218

伊能忠敬　218aもう懲りた　218b劇団四季

一語履歴　vol.217

ハッとさせられる瞬間　217a鍵山秀三郎様　217b惻隠の情

一語履歴　vol.216

十里の旅　216a仏師の出発点　216bリーダーに必須の３つの条件

一語履歴　vol.215

恩を送る　215a極限のプレッシャー　215bいい会社の条件

一語履歴　vol.214

運命を切りひらく　214aやっぱりお母さん　214b柔の道で

一語履歴　vol.213

一流シェフを唸らせるみかん　213a自分を育てるのは自分

一語履歴　vol.212

途上国のビジネス　212a髪の毛一本　212b旧敵に「師」と仰がれる

一語履歴　vol.211

私が子供にできること　211a目指したもの　211b松下幸之助の経営哲学

国語教科書の分量を3倍に 　　　　　　　　　　　　　占部 賢志(中村学園大学教授) 先般出された次期学習指導要領試案に対して、早速中村学園大学の 占部教授がその内容について様々な角度から吟味しています。 　　　　 【ＰＴＡ役員】 道徳に関する報道を見ておりますと、 従来の読み物に触れさせる道徳ではなく、 議論する道徳への転換を はかると言われています。 どんな授業になるのか疑問に思いました。 【占部】 そうでしょうね。 突然こんなことを言い出したのには おそらくわけがあるんですよ。 【教師Ａ】 組合対策でしょうか。 【占部】 それとマスコミ対策。 想像するところ理由は 二つぐらい考えられます。 一つは、アクティブ・ラーニングの 中心的な場としたいということ。 二つには、読み物授業が多いと、 国語や社会などの既存の教科で やれるじゃないかと言われかねない。 そうした思惑が 働いたのではと想像できますね。 【教師Ａ】 道徳は国語と歴史で教えよ というのが先生の持論でしたね。 【占部】 ええ。ところで、 今回示された方針のなかに、 登場人物の心情理解に 深入りするなという趣旨の ことが述べられていましたね。 これは道徳の本質が 分かっていない証拠です。 登場人物に惹かれ没入してゆく。 そうした心の働きをなぜ 遮らねばならないのか。 おかしな事です。 【教師Ｂ】 私も同感です。 全国のすべての小中学生に 配付されている副読本 「私たちの道徳」は 偉人伝をはじめ多彩な人物を 扱った読み物が豊富です。 議論する道徳への転換を言うなら、 じゃあ、あれはなんなのと 言わざるを得ません。 【占部】 これじゃあ、道徳は子供の おしゃべりの時間となりかねませんね。 そんなものなら早々になくした方がいい。 その分を国語に充てるべきです。 教師がやれることは、 子供の心にしみる立派な作品を 探して提供すること。 それ以上でもそれ以下でもありません。 戦前の名作「稲むらの火」は 修身の教科書に載っていたか のように勘違いする向きもいますが、 あれは小学五年生用の国語教科書に 収録された作品なんです。 だから私は国語教科書は分量を 三倍ぐらいにして道徳にも 活用できる教材を収録する。 そして国語と道徳とを連携して 授業を創るのがいま いちばんいい方法だと思います。 【教師Ｃ】 教科書を三倍にという 提案は興味をそそります。 【占部】 立派な作品は読む者の心まで浄化するのですよ。	2016.09.08